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lunes, 20 de diciembre de 2021

MÁQUINAS DEL TIEMPO Y PARADOJAS

Extracto de https://eltamiz.com/elcedazo/2009/08/17/analisis-de-las-paradojas-del-viaje-en-el-tiempo/

El físico Joseph Polchinski (1954-), formuló una célebre paradoja que no involucra abuelos ni asesinatos, sino bolas de billar: imaginemos una mesa de billar en la que dos de sus agujeros son en realidad las bocas de un agujero de gusano. El agujero de gusano tiene esta peculiaridad: si una bola ingresa por la boca derecha, emerge por la boca izquierda unos segundos en el pasado. Desde el punto de vista de un observador externo (que no se introduce dentro del agujero) la experiencia sería un tanto extraña, como se muestra en la siguiente animación:

La bola sale antes de que ingrese en el agujero, es decir, el efecto ocurre antes que la causa. Sin embargo, por ahora no hay paradoja alguna. Lo que se le ocurrió a Polchinski, es que la trayectoria de la bola podría ser de modo tal que, al salir por la boca izquierda, chocase contra su ‘yo’ del pasado, impidiendo que entre en la boca derecha. Si la bola nunca entró en el agujero de gusano, ¿de dónde provino la que salió por la boca izquierda? Al parecer, no provino de ninguna parte. En términos de causalidad, esta paradoja se podría expresar así: si un efecto ocurre antes que su causa, alguien o algo podría impedir que aquella causa suceda, obteniendo de este modo un efecto sin causa (como la bola billar que no salió de ninguna parte), lo que crea una contradicción. Ésta se conoce como la Paradoja de Polchinski.

En la mayoría de los relatos sobre viajes en el tiempo, interviene como factor decisivo una persona, sus decisiones, asesinatos, memoria, abuelos, cambios de sexo, etc.; pero todo eso no es más que un disfraz para hacerlas más vistosas. Quedamos estupefactos por estos asuntos accesorios, y olvidamos la esencia de las paradojas, que es la causalidad. Si queremos comprender si tiene o no lógica el viaje al pasado, debemos atacar directamente la raíz de todo este asunto, que es el nebuloso Principio de Causalidad. Y Polchinski nos ayuda en este aspecto.

Visualicemos lo que ocurriría desde la perspectiva de la bola (si tuviera ojos para mirar). Es impulsada, entra por la boca derecha del agujero de gusano, atraviesa un extraño ‘túnel’, sale por la boca izquierda y choca contra otra bola. Si le preguntáramos a la bola, ella nos diría que no ha ocurrido ningún suceso paradójico. No obstante, la historia vista desde un observador externo sería distinta: la que se muestra en la animación de arriba. En Física, a las “historias” de los objetos, es decir, lo que les va sucediendo a lo largo del tiempo, se las llama líneas de mundo. Como acabamos de ver, en la paradoja de Polchinski hay dos líneas de mundo, o historias, para un mismo suceso: en una, la bola entra por el agujero; en la otra no, a causa de que es golpeada por ella misma. Esto es lo que crea la paradoja. ¿Cómo pueden coexistir dos líneas de mundo diferentes, que describen la misma cosa? Es como si arrojáramos una copa al suelo, que se rompe y a la vez no se rompe. ¿Cuál es la historia original?

Uno de los que más ha investigado sobre esta paradoja, es el conocido físico Kip Thorne (1940-). Él se preguntó: ¿existe alguna otra trayectoria de la bola, análoga a la de Polchinski, pero que no cree una paradoja? Encontró que sí. Por ejemplo, podría suceder que la bola chocase consigo misma, desviándose, pero no lo suficiente como para no entrar en el agujero. Y ese razomiento inicial explicaría a su vez por qué ha salido la bola por la boca izquierda con un impulso menor, como para sólo acariciar a su ‘yo’ del pasado, sin crear una paradoja. Veámoslo gráficamente:
Esta trayectoria de Thorne es completamente consistente, y está en brillante concordancia con las leyes de la Dinámica. Notemos que no hay dos líneas de mundo, como antes, sino una sola. Ahora, ¿ésta es la única trayectoria no-paradójica que existe? Por su puesto que no. De hecho, hay infinitas. Por ejemplo, se encontraron otras en donde la bola describe un complejo recorrido, entrando y saliendo varias veces por los agujeros, aun sin crear ninguna paradoja. La pregunta a formularse entonces es: ¿de qué modo las leyes de la Física ‘elegirían’ una de estas trayectorias consistentes, de las infinitas que hay, y ‘evitarían’ a toda costa la de Polchinski? ¿Cómo la Naturaleza se protegería a sí misma de las paradojas? Ésta es una cuestión sumamente abierta, y estaría mal inclinarnos caprichosamente hacia alguna respuesta ‘bonita’.
  • Alguien que asumiera el determinismo radical, diría: no es que la Naturaleza deba ‘protegerse’ de nada; todo lo que ocurrirá ya está determinado y acorde con ella; no existe posibilidad de crear a voluntad una paradoja.
  • Alguien que asumiera el libre albedrío, podría decir: el hombre puede crear todo tipo de situación física y puede modelar la Naturaleza a su deseo, pero no tiene la capacidad de lograr que ella se contradiga a sí misma. Las leyes de la Física lo impedirían contra viento y marea. Quizá hoy no comprendemos cómo, porque ni siquiera las comprendemos a ellas mismas.
  • Alguien que asumiera el indeterminismo (que no implica libre albedrío) podría hacer una síntesis y decir: la mecánica cuántica nos muestra que la indeterminación está presente en todo suceso natural; aunque pueda existir un determinismo a escala macroscópica, en el mundo microscópico siempre existe la posibilidad de eludir el ‘plan’ de la Naturaleza, dando lugar a aleatoriedades. Las paradojas del viaje en el tiempo surgen cuando nos referimos a objetos macroscópicos, como personas o bolas de billar. Pero si estos viajes fueran sólo posibles a escalas microscópicas o aun subatómicas, habría que analizar las paradojas con los términos de la mecánica cuántica, la cual tiene otras reglas de juego, y sí permite fluctuaciones de la causalidad.
Este último punto se acerca en cierto aspecto a la llamada Conjetura de la Protección Cronológica, postulada por el famoso astrofísico Stephen Hawking (1942-). Esta hipótesis dice que tal vez las leyes de la Física impidan que un objeto macroscópico viaje al pasado, en un agujero de gusano, o en cualquier otro medio, como si el Universo se protegiera a sí mismo de contradicciones.

viernes, 31 de enero de 2020

CAMPO MAGNÉTICO (2°BACH)

Siempre el tema de campo magnético gusta, independientemente de que tenga una pequeña curva de aprendizaje en cálculo vectorial. Hoy vimos una pequeña introducción al funcionamiento de un acelerador de partículas.

Pizarra con breve frikeo apocalíptico en coronavirus.

miércoles, 22 de enero de 2020

UNA PIZARRA QUE SE REPETIRÁ UN AÑO TRAS OTRO: LA UNIDAD DE MASA ATÓMICA (3º ESO)

Sin duda uno de los conceptos que más cuesta es el "MOL". A mi particularmente me gusta relacionarlo con un cambio de unidades, como la relación existente entre una unidad de medida pequeña (la unidad de masa atómica) y una unidad de medida grande (el gramo). He probado de muchas formas y esta es lq que creo que más perdura en el tiempo.

sábado, 18 de enero de 2020

domingo, 1 de diciembre de 2019

Separación de partículas en el aire mediante un impactador en cascada

El impactador en cascada retiene partículas en función de su tamaño aerodinámico. Es una especia de superaspiradora, el aire con el material particulado tiene que recorrer un circuito y a las partículas "más gorditas" les cuesta tomar las curvas, chocando y quedando atrapadas en un filtro. Si comprendistes el método de criba para separación de mezclas heterogéneas sólidas, este es parecido.

Analizando las partículas y el monóxido de carbono a las 9 de la mañana

Cuando recibes un WhatsApp con una foto así es motivo de alegría. Es señal de que mis alumnos empiezan a fijarse en otras cosas que no son la publicidad cuando van por la calle. La física y química es como la lluvia fina, poco a poco va calando y siempre es motivo de satisfacción. 
Son muy chulos los display de infomación de la calidad del aire que publica la Junta de Andalucia. Reconozco que los temas de aerosoles, propagación de contaminantes y modelización de atmósfera son realmente fascinantes. Así que propongo una tarea de carácter voluntario para la próxima evaluación.

Instrucciones para la tarea:
1º) Trabaja en grupo (3 personas)
2º) Elabora un informe que conteste a las cuestiones que se plantean a continuación (existen muchos formatos, como posters, lapbooks, formato escrito,..)
3º) Accede a la página de información de calidad del aire de la Junta de Andalucia. HAZ CLICK AQUÍ
4º) Lee la información de la página y observa que hay un apartado donde puedes seleccionar la provincia sobre la que quieres la información y el día concreto. Puedes seleccionar entre información cualitativa y cuantitativa.
Haciendo uso de la información que tienes aquí contesta a las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué contaminantes se miden diariamente?
b) ¿En qué unidades se expresa la concentración? ¿Quién es el disolvente?
c) Dibuja un mapa de la provincia de Sevilla y localiza en el mismo las estaciones de sondeo atmósferico que tiene la Junta de Andalucía.
d) Indica la importancia que tienen cada uno de los contaminantes. Busca en Internet. Por ejemplo se mide el ozono, pero se llama troposférico y no tiene nada que ver con el famoso ozono de la capa de ozono, y tiene una alta repercusión sobre la salud. Puedes comentar quienes son las fuentes principales de los contaminantes.
e) Investiga qué es el material particulado PM10. ¿Siempre tiene origen en la actividad humana o tiene otros orígenes?
f) ¿Con qué frecuencia se miden a día estos contaminantes? Selecciona una estación de sondeo (puedes seleccionar una cuya localización te resulte conocida, visitarla y echarle una foto para tu trabajo). Una vez seleccionada la estación, selecciona el contaminante que más te guste y un día determinado. Realiza una gráfica que represente la variación del contaminante a lo largo del día. Luego analizaremos la gráfica en clase.
e) Investiga en que consiste el proyecto "Madrid Central"

Si vas a realizar el trabajo ponle cariño y verás que aprenderás un montón. Serás un ciudadano informado.
FECHA de ENTREGA: a la vuelta de las vacaciones de Navidad, primera semana, para exponerlos en la segunda semana. Animo. Por supuesto, podréis preguntarme las dudas que os surjan.




lunes, 25 de noviembre de 2019

Destripando la escena de EXPANSE (Amazon Video): Batalla sobre Ganymede.

Hoy en 2º de Bachillerato hemos destripado una escena de EXPANSE. Es la escena en la que el grupo de marines marcianos están en la superficie de Ganymede mientras en el firmamento se libra una épica batalla que acaba destruyendo los espejos que focalizan la luz solar para la terraformación. La cuestión era calcular la altura geoestacionaria de estos espejos y ver si la la marine Draper tiene capacidad para ver con la ayuda de su casco la batalla que se está librando. Calculamos la órbita estacionaria y debatimos si con una visión 47X sería posible verla. O los espejos son de una superficie impresionante o hay troleo. Otra incongruencia es que podríamos calcular la caida libre de los espejos sobre la superficie y hay cosas que no cuadran. No cuadra el tiempo de caida ni la velocidad aparente de impacto de los espejos (la escena dura unos cuatro minutos mientras el alienígena de la protomolécula les zurra). Un detalle que mola es que el alienígena les corta las comunicaciones y deben hablar mediante  el contacto del casco de combate. 


miércoles, 20 de noviembre de 2019

Interacción gravitatoria en el cine de ciencia ficción

Si hay una serie que clava la simulación de movimientos en condiciones de ausencia de campo gravitatorio esa es EXPANSE. Cuando complejos algoritmos de dinámica molecular se aplican al diseño de escenas de ciencia ficción surge la magia de reproducir situaciones realmente épicas. Son muchos los conceptos que se pueden visualizar en estas escenas. Si me tengo que quedar con alguno es el manejo impecable de la ley de inercia,...el movimiento de la Rocinante o el trazado de la artillería son un pasada y la física se hace presente poderosamente en la imagen. Hace 10 años el manejo computacional sobre sistemas de muchas partículas era costoso, hoy el desarrollo de programación sobre GPU hace que sea posible este tipo de maravillas. 

La rotura de los espejos en la batalla sobre Ganymede es una de las escenas para comentar en clase.

miércoles, 30 de octubre de 2019

CAMBIO DE UNIDADES EN 2º DE ESO

Hemos arrancado y trabajamos a tope. Aprendemos a cambiar de unidades y a usar la notación científica. Las calculadoras Casio también ayudan ...las nuevas Classwiz son una pasada. Poco a poco abandonamos las escaleras y nos adaptamos a los factores de conversión.

miércoles, 9 de octubre de 2019

Notación científica uso correcto de la calculadora fx 82, 85, 95, 350, 570, 911 SL o LA PLUS

Si tu calculadora no es la Casio Classwiz aquí tienes otro tutorial para la configuración (SETUP) de los formatos numéricos con énfasis en la notación científica.

Notación científica uso correcto de la calculadora Casio Classwiz

Fantástico tutorial de uso de la calculadora Casio Classwiz para el uso de la notación científica. Curiosamente, mis alumnos que saben configurar un teléfono móvil, instalar apps, etc , no saben configurar sus calculadoras para mostrar diferentes formatos numéricos, por ejemplo la notación científica.

miércoles, 3 de abril de 2019

APRENDIENDO A SIMULAR Y HACER FÍSICA CON ALGODOO EN 2º DE ESO

Algodoo es un simulador 2D de física desarollado por Algoryx Simulation AB. Las simulaciones en Algodoo incluyen el uso de las herramientas de programa (creador de polígonos, cúter, pincel, rectángulo, circulo, engranaje, fijar, rotar, puntero láser, etc) y sus características (CSG, modificación de la velocidad, atracción, refracción, cortar, licuar, etc) para crear complejas simulaciones. La simple interfaz de Algodoo permite a los nuevos usuarios crear simulaciones, y hacerlas funcionar con unos cuantos clicks, pero sin limitar a los que quieren crear complejas creaciones. Algodoo permite a los usuarios modificar la fuerza gravitacional, fricción, índice de refracción, densidad, capas de colisión, colorear polígonos, moverlos, realizar cambios en la presión, flotabilidad, y muchas posibilidades mas. 
El motor físico de Algodoo está basado en la constante lineal SPOOK resuelta por Claude Lacoursière en el seno de su tesis doctoral.
Ghosts and machines: regularized variational methods for interactive simulations of multibodies with dry frictional contacts
Umeå University, Faculty of Science and Technology, Computing Science.
2007 (English)Doctoral thesis, monograph (Other academic)
Abstract [en]
A time-discrete formulation of the variational principle of mechanics is used to provide a consistent theoretical framework for the construction and analysis of low order integration methods. These are applied to mechanical systems subject to mixed constraints and dry frictional contacts and impacts---machines. The framework includes physics motivated constraint regularization and stabilization schemes. This is done by adding potential energy and Rayleigh dissipation terms in the Lagrangian formulation used throughout. These terms explicitly depend on the value of the Lagrange multipliers enforcing constraints. Having finite energy, the multipliers are thus massless ghost particles. The main numerical stepping method produced with the framework is called SPOOK.
Variational integrators preserve physical invariants globally, exactly in some cases, approximately but within fixed global bounds for others. This allows to product realistic physical trajectories even with the low order methods. These are needed in the solution of nonsmooth problems such as dry frictional contacts and in addition, they are computationally inexpensive. The combination of strong stability, low order, and the global preservation of invariants allows for large integration time steps, but without loosing accuracy on the important and visible physical quantities. SPOOK is thus well-suited for interactive simulations, such as those commonly used in virtual environment applications, because it is fast, stable, and faithful to the physics.
New results include a stable discretization of highly oscillatory terms of constraint regularization; a linearly stable constraint stabilization scheme based on ghost potential and Rayleigh dissipation terms; a single-step, strictly dissipative, approximate impact model; a quasi-linear complementarity formulation of dry friction that is isotropic and solvable for any nonnegative value of friction coefficients; an analysis of a splitting scheme to solve frictional contact complementarity problems; a stable, quaternion-based rigid body stepping scheme and a stable linear approximation thereof. SPOOK includes all these elements. It is linearly implicit and linearly stable, it requires the solution of either one linear system of equations of one mixed linear complementarity problem per regular time step, and two of the same when an impact condition is detected. The changes in energy caused by constraints, impacts, and dry friction, are all shown to be strictly dissipative in comparison with the free system. Since all regularization and stabilization parameters are introduced in the physics, they map directly onto physical properties and thus allow modeling of a variety of phenomena, such as constraint compliance, for instance.
Tutorial material is included for continuous and discrete-time analytic mechanics, quaternion algebra, complementarity problems, rigid body dynamics, constraint kinematics, and special topics in numerical linear algebra needed in the solution of the stepping equations of SPOOK.
The qualitative and quantitative aspects of SPOOK are demonstrated by comparison with a variety of standard techniques on well known test cases which are analyzed in details. SPOOK compares favorably for all these examples. In particular, it handles ill-posed and degenerate problems seamlessly and systematically. An implementation suitable for large scale performance and accuracy testing is left for future work.

Place, publisher, year, edition, pages
Umeå: Datavetenskap , 2007. , p. 444

viernes, 22 de marzo de 2019

Almacenamiento de energía basado en la energía potencial gravitatoria

Es importante comprender que lo complicado no es producir energía, lo complejo es almacenarla para tenerla disponible cuando lo necesitemos. Nos esperan decadas donde el ingenio humano se pondrá a prueba para afrontar un mundo sin petroleo.