Cuando recibes un WhatsApp con una foto así es motivo de alegría. Es señal de que mis alumnos empiezan a fijarse en otras cosas que no son la publicidad cuando van por la calle. La física y química es como la lluvia fina, poco a poco va calando y siempre es motivo de satisfacción.
Son muy chulos los display de infomación de la calidad del aire que publica la Junta de Andalucia. Reconozco que los temas de aerosoles, propagación de contaminantes y modelización de atmósfera son realmente fascinantes. Así que propongo una tarea de carácter voluntario para la próxima evaluación.
Instrucciones para la tarea:
1º) Trabaja en grupo (3 personas)
2º) Elabora un informe que conteste a las cuestiones que se plantean a continuación (existen muchos formatos, como posters, lapbooks, formato escrito,..)
3º) Accede a la página de información de calidad del aire de la Junta de Andalucia. HAZ CLICK AQUÍ
4º) Lee la información de la página y observa que hay un apartado donde puedes seleccionar la provincia sobre la que quieres la información y el día concreto. Puedes seleccionar entre información cualitativa y cuantitativa.
Haciendo uso de la información que tienes aquí contesta a las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué contaminantes se miden diariamente?
b) ¿En qué unidades se expresa la concentración? ¿Quién es el disolvente?
c) Dibuja un mapa de la provincia de Sevilla y localiza en el mismo las estaciones de sondeo atmósferico que tiene la Junta de Andalucía.
d) Indica la importancia que tienen cada uno de los contaminantes. Busca en Internet. Por ejemplo se mide el ozono, pero se llama troposférico y no tiene nada que ver con el famoso ozono de la capa de ozono, y tiene una alta repercusión sobre la salud. Puedes comentar quienes son las fuentes principales de los contaminantes.
e) Investiga qué es el material particulado PM10. ¿Siempre tiene origen en la actividad humana o tiene otros orígenes?
f) ¿Con qué frecuencia se miden a día estos contaminantes? Selecciona una estación de sondeo (puedes seleccionar una cuya localización te resulte conocida, visitarla y echarle una foto para tu trabajo). Una vez seleccionada la estación, selecciona el contaminante que más te guste y un día determinado. Realiza una gráfica que represente la variación del contaminante a lo largo del día. Luego analizaremos la gráfica en clase.
e) Investiga en que consiste el proyecto "Madrid Central"
Si vas a realizar el trabajo ponle cariño y verás que aprenderás un montón. Serás un ciudadano informado.
FECHA de ENTREGA: a la vuelta de las vacaciones de Navidad, primera semana, para exponerlos en la segunda semana. Animo. Por supuesto, podréis preguntarme las dudas que os surjan.
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